Les enseignements sont conçus par cycle, d’une durée de trois ans
- Le cycle 2, ou cycle des apprentissages fondamentaux, comprend le cours préparatoire (CP), le cours élémentaire première année (CE1) et le cours élémentaire deuxième année (CE2).
- Le cycle 3, ou cycle de consolidation, comprend le cours moyen première année (CM1) et le cours moyen deuxième année (CM2) ; le cycle de consolidation se poursuit au collège, en classe de sixième.
Les apprentissages à l’école élémentaire
La maîtrise de la langue française et des premiers éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires de l’école élémentaire pour permettre aux élèves d’accéder aux outils fondamentaux de la connaissance.
Dès le CP, les élèves découvrent l’apprentissage d’une langue vivante (étrangère ou régionale). Au cycle 2, le programme prévoit des enseignements pour questionner le monde, des enseignements artistiques (arts plastiques et éducation musicale), une éducation physique et sportive et un enseignement moral et civique.
Au cycle 3, les élèves consolident leurs apprentissages dans ces domaines, découvrent les sciences et la technologie, l’histoire et la géographie, l’histoire des arts.
L’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. À côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, le goût de l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.
Au cycle 2, l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la langue française, la connaissance et la compréhension des nombres, de leur écriture chiffrée (numération décimale) et le calcul sur de petites quantités constituent les objectifs prioritaires.
Tous les enseignements contribuent à l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. La qualité de la présentation du travail, l’attention portée à la maîtrise du geste, à l’attitude corporelle, aux outils du travail scolaire, sont l’objet d’une vigilance constante.
Au lycée Jules Verne, les programmes enseignés sont les programmes français, mais ils sont dispensés dans les deux langues (français et anglais). Le bilinguisme est adapté selon les niveaux de langue (voir la page consacrée au bilinguisme).
Le cycle 2 du Lycée Jules Verne comporte aujourd’hui 9 classes, 3 au CP, 3 au CE1 et 3 au CE2.
Tout le programme pour le cycle des apprentissages fondamentaux peut être consulté à l’adresse suivante:
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94753
Le cycle 3 représente aujourd’hui huit classes au lycée Jules Verne.
Dans la continuité des premières années de l’école primaire, la maîtrise de la langue française ainsi que celle des principaux éléments de mathématiques sont les objectifs prioritaires du CM1 à la 6ème. Cependant, tous les enseignements contribuent à l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Le recours aux TICE devient habituel. Toutes les classes sont équipées de TNI, et d’un lot de tablettes mobiles, constituant un enjeu d’enseignement et d’apprentissage international. Cet équipement permet d’initier les élèves de CM à la programmation, à la robotique et à la création d’applications.
Ainsi, grâce à ses ressources humaines et à ses équipements, l’école prend en compte la pluralité et la diversité des aptitudes de chaque élève. A côté du raisonnement et de la réflexion intellectuelle, le sens de l’observation, le goût de l’expérimentation, la sensibilité, les capacités motrices et l’imagination créatrice sont développées.
Le bilinguisme est adapté selon les niveaux de langue (voir la page consacrée au bilinguisme).
Tout le programme pour le cycle des approfondissements peut être consulté à l’adresse suivante:
http://eduscol.education.fr/pid34150/cycle-3.html
Pour consulter le socle commun de connaissances, de compétences et de culture :
http://eduscol.education.fr/cid86943/le-socle-commun.html